9月1日，新學期的起點。
貴陽市實驗小學。
清晨的貴陽市實驗小學校門外，人頭攢動。藍白相間的簡易漢服在人群中格外顯眼，那是一批剛從幼兒園升入一年級的新生，他們在家長的陪伴下排著整齊的隊伍，有序走進校園，成為校門口一道清新又亮眼的風景線。
“感覺昨天還在讀幼兒園，今天就已經上小學了，時間過得太快了。”遲先生站在校園外，目送孩子牽著爺爺的手走進校園，許久沒有離去。受訪時，他的語氣里滿是感慨。
同樣守在校門外的姬女士，心里多了幾分忐忑。“孩子才6歲，新環境、新學習方式，就怕他不適應。”不過，這份擔憂很快就被孩子的興奮沖淡——前一天就盼著開學的兒子，當天穿著漢服準備參加開筆禮，手里攥著象征希望與成長的花草手工作品，還不時念叨著要學《弟子規》。姬女士坦言，不打算給孩子太大壓力，“小學階段能養成好的學習習慣，就挺好的。”
貴陽市實驗小學的開學活動。
相較于小學家長的“百感交集”，貴陽市實驗幼兒園的家長劉女士顯得從容許多。“這是我家老二，現在已經沒什么緊張的感覺了。”她笑著說，前幾天就已經幫孩子把生活用品準備好了。
提及孩子的狀態，劉女士的語氣更加輕松：“他特別興奮，只希望能開開心心地成長。”沒有過多的焦慮，只有對孩子快樂童年的簡單期盼，這份從容背后，是家長對幼兒教育的信任，也是對孩子成長節奏的尊重。在幼兒園門口，孩子們蹦蹦跳跳的身影，仿佛在訴說著對集體生活的向往，也讓“啟蒙教育”的意義變得更加鮮活——讓孩子在快樂中適應集體，在陪伴中學會分享，便是這段旅程最好的開始。
貴陽市實驗小學貴烏分校的學生們走進校園。
另一邊，貴陽市實驗小學貴烏分校的校門口，也洋溢著熱鬧的氣息。四年級學生范佳瑞一早就背著書包，攥緊了奶奶謝應芳的手出門。送孫女上學后，70多歲的謝奶奶就要去附近公園打羽毛球，這樣的“分頭行動”，祖孫倆早就養成了習慣。
“假期經常帶她去公園打球、跑步，希望有個強壯的身體。”站在學校門口，謝奶奶看著孫女和同學打招呼，笑著跟記者聊起日常。談及為何格外看重孩子的身體，老人的語氣變得認真：“身體好，才能好好學、好好玩。”樸素的話語里，藏著老一輩對孩子最實在的關懷——健康，永遠是成長的第一基石。
說起新學期的期待，范佳瑞立馬開朗地打開了話匣子：“最開心的是還能和好朋友一起玩，上課還能學新東西，我早就盼著開學啦！”孩子的心聲純粹又熱烈，對友誼的珍視、對知識的渴望，正是新學期最動人的“動力源”。
父母帶著孩子去上學的路上
從幼兒園到小學，從新生到高年級學生，從家長的期盼到孩子的向往，貴陽開學首日的這些片段，勾勒出的不僅是“開學”這一事件，更是教育中最本真的模樣——家長用包容與等待陪伴孩子成長，學校用儀式感與新環境迎接孩子探索，孩子則用好奇與熱情擁抱每一個新起點。
9月的第一天，所有的“1”都象征著新開始。在貴陽的校園里，這些關于成長、期盼與陪伴的故事，才剛剛拉開序幕。
貴州日報天眼新聞記者
徐小迪 陳亞蘭
編輯 張婷
二審 楊韜
三審 劉丹
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