去海邊拾貝、赴雨林探險、觀火箭發射……近年來，研學游熱度走高，這種在玩耍中學習的旅行方式贏得民眾青睞。位于熱帶地區的海南島憑借自然地理條件，發掘出海洋、熱帶雨林、航空航天、熱帶動植物以及火山地質等研學游資源，相關行業進入快速發展期，不斷推出新產品豐富游客體驗。
研學游資源覆蓋“海陸空”
“海南擁有‘海陸空’三位一體的研學資源分布，可以樹立起研學行業的標桿。”海南大學旅游學院副教授謝祥項說，海南島南鄰南海，在長期發展過程中形成了深厚的海洋文化，種類繁多的海洋生物，沿海地區的“做海”傳統，深海探險等都是與海相關的研學課題。
海南坐擁中國唯一的熱帶雨林國家公園，海南長臂猿、海南坡鹿、海南山鷓鴣等雨林珍稀物種在此繁衍，通過研學可以探尋生物多樣性的奧秘。在文昌航天發射場，每到火箭發射前夕，總能看到研學團隊和親子家庭守候在觀測點，感受火箭發射的震撼瞬間，了解中國航天事業的發展和航天科技的進步。
此外，海南獨特的黎苗文化讓來此研學的游客可以通過織黎錦、吹鼻蕭、賞船型屋、跳竹竿舞等感受少數民族風情。與海南淵源頗深的東坡文化連接了古時的邊陲海島與中原地區，讓國際游客在海南也能領略中國傳統文化的魅力。
研學產品多樣受游客好評
火山地質是海南特色的旅游資源之一，近年來，隨著研學游熱度走高，中國雷瓊海口火山群世界地質公園開發了以地質科普為主，涉及熱帶植被、天文觀測等方面的研學游項目。該公園營銷部經理朱燕說，景區會根據研學團隊的規模、參與者的年齡等設計研學課程，每個周末舉辦研學活動時，游客的參與度和積極性都很高。
在今年中國旅游日海口分會場活動期間，由50個家庭組成的研學游團隊走進海口火山群世界地質公園，在研學導師的帶領下近距離接觸火山地質，觀察火山石凹凸不平的表面和密布的氣孔，了解火山的成因和消亡史。
10歲的黃蜜蠟在研學過程中不時提問導師與火山相關的問題。她說自己平時就很喜歡戶外活動，通過這次研學活動學到了不少知識，比如不同國家對休眠火山的判定標準是不一樣的，不同顏色的火山石用途也不一樣等等。
“讓孩子親近自然是選擇研學游的原因之一。”其父黃鶴松說，親近自然能夠培養孩子適應環境的能力，同時還能開闊眼界、鍛煉身體，研學無疑是最好的途徑之一，“只要有研學活動舉辦，我們都會盡量陪孩子參加。”
海南獨特的研學資源還吸引了不少外地游客前來學習體驗。中國(海南)南海博物館是了解海洋文化和南海歷史的絕佳選擇之一，該館館長辛禮學受訪時說，博物館接待的研學團隊約60%都是外地游客。來自重慶的游客吳剛帶著孩子親近過大海后徑直來到博物館，他說，看到實物更能激發孩子的興趣，大人也跟著學到不少知識。
研學行業進入快速發展期
“隨著研學游熱度走高，海南新的研學產品和市場主體如泉涌般出現。”海南省旅游協會研學行業分會會長符永岑說，體驗類研學產品不斷豐富，研學游的參與者從孩童擴展至成人，專業的研學機構不斷涌現，傳統旅行社及教育機構也紛紛推出研學游項目，“海南研學游市場正處于快速發展時期。”
據了解，2018年以來，海南先后評選出63個省級中小學生研學實踐教育基地，教育、旅游等相關部門推動成立研學行業分會，促進行業發展。
作為海南首批省級中小學生研學實踐教育基地之一，海南熱帶野生動植物園不斷探索研學游新發展方向，提升研學導師專業技能。該園營銷總監李冬林介紹，隨著對自然教育的重視，人們對研學產品的種類和質量都有了更多更高的要求，除了基本的自然科普外，一些深度研究型、體驗型產品得到了更多認可，越來越多的人愿意付出時間和精力親近自然、了解自然。
于2014年成立的海南首家自然教育工作室松鼠學堂的負責人劉艷說，研學就是在玩耍中學習，研學課程的設計要兼具科學嚴謹和普遍性的特點。海南擁有雨林、海洋、濕地等獨特的研學資源，需要更具專業素養的從業人員帶給人們個性化的體驗，引導人們在自然中感受海南之美，樹立保護生態環境的觀念，從而最大程度發揮研學游的價值。(完)
（文章來源：中國新聞網）
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