為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要論述，持續(xù)推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)，城關(guān)幼兒園堅(jiān)持把清廉學(xué)校建設(shè)與德育工作相融合，以政風(fēng)清正、園風(fēng)清明、教風(fēng)清淳、學(xué)風(fēng)清新、家風(fēng)清朗“五陣清風(fēng)”為主要目標(biāo)，積極響應(yīng)清廉學(xué)校創(chuàng)建行動(dòng)，補(bǔ)償當(dāng)前存在弱項(xiàng)，努力培育廉德、踐德、崇德的育人生態(tài)和良好風(fēng)氣。
立足園所實(shí)際，學(xué)校以“全面從嚴(yán)治黨”立身，設(shè)立清廉學(xué)校創(chuàng)建工作專(zhuān)班，組織推動(dòng)以“政風(fēng)清正、園風(fēng)清明、教風(fēng)清淳、學(xué)風(fēng)清新、家風(fēng)清朗”為主要目標(biāo)的清廉學(xué)校創(chuàng)建行動(dòng)，分類(lèi)、分區(qū)域、分層次推進(jìn)清廉學(xué)校創(chuàng)建各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)。
一、黨建引領(lǐng)，政風(fēng)清正
堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，將清廉計(jì)劃融入黨建計(jì)劃，一是深入推進(jìn)依法治教、依法治校、依法辦學(xué)，大力推進(jìn)校園法治建設(shè)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的法治學(xué)習(xí)，全面推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，完善學(xué)校章程建設(shè)。二是強(qiáng)化權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校“三重一大”決策制度，重點(diǎn)加大對(duì)食堂運(yùn)營(yíng)、大宗物資采購(gòu)、學(xué)校工程建設(shè)等監(jiān)管。三是強(qiáng)化品牌引領(lǐng)，持續(xù)開(kāi)展“書(shū)香黨支部”系列活動(dòng)，開(kāi)展黨建課題研究和“一支部一特色”活動(dòng)，培育黨建特色品牌。
二、制度筑基，園風(fēng)清明
推進(jìn)廉潔文化進(jìn)學(xué)校，認(rèn)真落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)的意見(jiàn)，扎實(shí)開(kāi)展廉潔文化進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂活動(dòng)，建設(shè)清廉文化走廊，開(kāi)辟?gòu)V播、報(bào)刊、板報(bào)、新媒體清廉學(xué)校創(chuàng)建行動(dòng)專(zhuān)欄。同時(shí)推進(jìn)建設(shè)“節(jié)約型”校園，強(qiáng)化巡檢制度，杜絕長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈和超溫空調(diào)等現(xiàn)象，對(duì)校園公共設(shè)施進(jìn)行節(jié)能改造。為了更好地推動(dòng)清廉校園建設(shè)制度化、系統(tǒng)化，學(xué)校優(yōu)化管理，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，整合學(xué)校公共服務(wù)平臺(tái)，規(guī)范資源配置，優(yōu)先服務(wù)保障教育教學(xué)一線，讓教師潛心教書(shū)育人、學(xué)生踏實(shí)勤奮學(xué)習(xí)，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
三、主體肅紀(jì)，師風(fēng)清正
落實(shí)清廉建設(shè)主體責(zé)任，強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面加強(qiáng)教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)，自覺(jué)維護(hù)教師形象，保持良好工作作風(fēng)，在教育引導(dǎo)教師深入落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的同時(shí)，開(kāi)展師德師風(fēng)主題活動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)展理想信念教育、廉潔教育和紀(jì)法教育，引導(dǎo)教職工守紀(jì)律、作表率。二是嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，建立完善教師教學(xué)工作規(guī)范和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化課堂政治紀(jì)律，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)，嚴(yán)肅課堂教學(xué)紀(jì)律。
四、教育浸潤(rùn)，學(xué)風(fēng)清新
學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)從教育教學(xué)和生活常規(guī)兩方面入手，一是深入開(kāi)展廉潔教育，推進(jìn)廉潔教育進(jìn)課堂、進(jìn)班級(jí)，切實(shí)把清廉文化、奉獻(xiàn)文化、守紀(jì)文化、禮儀文化等融入德育和思想政治理論課程，不斷加強(qiáng)幼兒思想政治教育，把廉潔教育納入學(xué)校德育體系。二是規(guī)范幼兒日常行為習(xí)慣，以遵守班規(guī)、園規(guī)、家規(guī)等教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)教育幼兒勤于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，養(yǎng)成尊重規(guī)則、自律自強(qiáng)等良好的道德品質(zhì)。
五、校家社協(xié)作，家風(fēng)清朗
首先構(gòu)建校家社協(xié)同合作的橋梁，開(kāi)展學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)建活動(dòng)，征集一批清廉家風(fēng)家訓(xùn)，講述身邊清廉家風(fēng)家教故事，延伸“清廉校園 ”傳播鏈條，形成人人共建清廉的社會(huì)氛圍。
鄭重聲明：本文版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載文章僅為傳播更多信息之目的，如作者信息標(biāo)記有誤，請(qǐng)第一時(shí)間聯(lián)系我們修改或刪除，多謝。
