幼兒教育系
我院學前教育專業(yè)為高中畢業(yè)學歷教育，自2002年9月開始招生，已連續(xù)招生6年，現(xiàn)有在校學生1400余人，其中2005屆畢業(yè)生505人，2006屆畢業(yè)生500人，2007屆畢業(yè)生425人，2008屆畢業(yè)生467人。
2006年12月14日，上海市區(qū)域幼兒教育師資研討會在我校會議中心召開，會上，各區(qū)教育局人事、學前教育部門負責人對我校畢業(yè)生的聘任情況進行了反饋，總體上對我校學前教育畢業(yè)生比較滿意，認為他們的綜合素質(zhì)較好，能學以致用。
本專業(yè)自招生之日起，即著手建設(shè)與專業(yè)實踐教學相匹配的實訓室，已建有普通鋼琴實訓室48間、電子數(shù)碼鋼琴實訓室1間、形體訓練與舞蹈實訓室1間、音樂實訓室1間。經(jīng)過三年的努力，參加本專業(yè)教師培養(yǎng)的鋼琴等級考試的學生通過率為100%，本專業(yè)已畢業(yè)三批，畢業(yè)生600余名均通過相關(guān)考核，取得上海市教委頒發(fā)的上海市幼兒教師資格證書，畢業(yè)生就業(yè)率為100%。
學前教育系的發(fā)展離不開全體教師的共同努力。學前教育系現(xiàn)有專任教師23人，主要畢業(yè)于華東師范大學、南京師范大學、北京師范大學等知名高校相關(guān)專業(yè)。其中副教授3人，研究生學歷占80%以上，35歲以下青年教師占70%以上。
幼教系自成立以來，多名教師受到學校及區(qū)教育局的表彰，如3名教師榮獲學校三八紅旗手稱號，2名教師榮獲學校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽稱號，1名教師榮獲閘北區(qū)教育局先進工作者稱號。
學前教育系包含學前教育、學前教育（幼兒教育）兩個專業(yè)方向；設(shè)有學前教育理論教育、學前教育藝術(shù)教育兩個教研室及學前教育研究所。
學前教育理論教育教研室
共有教師15名，主要從事教育學、心理學、學前教育學、學前兒童心理、學前兒童衛(wèi)生與健康、學前兒童游戲、五大領(lǐng)域幼兒園教學方法、幼兒園活動設(shè)計與指導、多媒體教學設(shè)計與制作、教師口語等課程的教學。旨在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握學前教育相關(guān)理論知識，具備學前教育工作必備實踐技能，適應國家學前教育事業(yè)發(fā)展需要，立足于學前教育工作第一線的高級應用型技術(shù)人才。
幼兒教育研究所
行健職業(yè)學院幼兒教育研究所于2006年9月成立，由專職教師擔任所長，未來幾年計劃引進高學歷的幼兒教育專業(yè)人才從事幼兒教育系的教學、科研和管理工作，以促進教師的科研和學術(shù)工作。
學前教育系的職業(yè)培訓定位非常明確，因此學前教育研究所就是為高素質(zhì)幼兒教師的培養(yǎng)提供幫助，遵循“理論與實踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、學生和教師作為科研主體”的原則，通過多種形式、多種層次的教學科研活動，推動學校新一輪課程改革，幫助教師樹立新的教育觀念，優(yōu)化教育教學策略，培養(yǎng)全面發(fā)展的未來幼兒教師。
學校投入建設(shè)了微教室、兒童行為觀察訓練室、兒童心理研究室等，為工學結(jié)合課程改革和師生教研項目開展搭建了堅實的平臺，十余位教師獲得上海市優(yōu)秀青年教師教育教學研究項目、上海市教育發(fā)展基金會“晨光計劃”科研項目等。
研究所自2007年起每年組織教師學術(shù)研討會，交流、探討學術(shù)工作與成果，迄今已成功舉辦兩屆。在院、系領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，學前教育研究所必將更加成熟，發(fā)揮越來越有效的推動與支撐作用。
學前藝術(shù)教育教研室
學前藝術(shù)教育教研室現(xiàn)有專職教師7人，其中副教授1人，講師2人，助教4人，碩士教師3人。為打造一流專業(yè)，教研室還聘請了華東師范大學學前藝術(shù)技能專業(yè)教授、講師擔任兼職教師，組成了整體優(yōu)化的教學團隊，承擔鋼琴教學法、樂理、視唱、鋼琴伴奏、聲樂、舞蹈等多門課程的教學。
“互相幫助、互相學習、團結(jié)協(xié)作、共同進步”是音樂教研組努力營造的工作氛圍。在教研活動中，教師們相互交流，教學水平整體不斷提高。在集體備課中，教師們共同探討，教學思路和工作效率不斷得到拓展。這樣的工作氛圍有力地保證了教研組青年教師的快速成長。在高職教育“工學結(jié)合”改革的大潮下，教師們在課程改革的探討過程中始終發(fā)揮著主導作用，取得了許多可喜的成果。由陳云華副教授牽頭的《少兒鋼琴彈唱教程》入選上海市精品課程，鋼琴方法組4位教師編寫的《鋼琴基礎(chǔ)與彈唱》教材即將出版。2009年，《少兒鋼琴彈唱教程》將向國家精品課程沖刺。 2008年本教研室榮獲閘北區(qū)“三八先進集體”稱號。
音樂教學設(shè)備是保證音樂教學正常進行、提高教學質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)，學院投入大量資金改善教學設(shè)備，建有專業(yè)鋼琴室、數(shù)碼鋼琴室、數(shù)碼音樂制作室、舞蹈形體室、音樂教室等專業(yè)教室。
音樂藝術(shù)是一門實踐性很強的學科，在音樂教學中，為了讓學生更多的進行音樂藝術(shù)的實踐，系里成立了女子綜合團、舞蹈團，為學生的藝術(shù)實踐提供了舞臺。幼教系的同學們在老師的指導下，通過刻苦學習，在各級舞臺上嶄露頭角：合唱《青春之舞》《葡萄園夜曲》；舞蹈《好一朵美麗的茉莉花》獲“第二屆全國高校研究生藝術(shù)展上海藝術(shù)活動表演類”一等獎；鋼琴表演《火花》獲二等獎；聲樂表演《火把節(jié)的歡樂》獲三等獎。
如今，教研室在院、系領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，注重教學質(zhì)量，推進專業(yè)建設(shè)，加強系風學風建設(shè)，突出實踐訓練，加強對外合作。相信在系全體師生的繼續(xù)大力支持和積極參與下，我們一定會齊心協(xié)力，共創(chuàng)美好未來。
信息技術(shù)與機電工程系
信息技術(shù)與機電工程系現(xiàn)有在職教師29人，是一支年輕化、高素質(zhì)的優(yōu)秀教師隊伍，其中高級職稱占28%，碩士占82.7%。計算機系教師發(fā)表論文35篇，出版專著34部，其中《電子商務(wù)系統(tǒng)分析與構(gòu)建》教材被評為2008年度普通高等教育精品教材，《網(wǎng)絡(luò)工程》為上海市高職高專精品課程，《高職高專人才培養(yǎng)人才數(shù)據(jù)采集平臺》申報國家級教育成果獎。
系內(nèi)已建立各專業(yè)相對穩(wěn)定的校外實訓基地50余個，2007年11月計算機系向上海市教委申請建立“電子商務(wù)職業(yè)教育公共實訓基地項目”，汽車實訓基地等上海市級實訓基地正在建設(shè)中。
學生就業(yè)充分，優(yōu)秀畢業(yè)生廣受好評
計算機系堅持以學生為中心，學生充分就業(yè)，近幾年就業(yè)率達98%以上。
魯燕，2001級網(wǎng)三班中共黨員，連續(xù)兩次榮獲校級、國家級獎學金，榮獲全國大學生教學建模大賽二等獎，現(xiàn)就職于寶鋼寶信軟件公司。
2003級網(wǎng)絡(luò)專業(yè)4班的黃建興一畢業(yè)就應聘了奧星集團的英語翻譯，2004年8月30日，他作為上海市青年支援云南志愿者隊員，奔赴云南香格里拉支教。
2004級互聯(lián)網(wǎng)班學生苗晨翔是“茶風暴”奶茶創(chuàng)始人，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，成立上海新高餐飲有限公司并擔任董事長，公司目前擁有連鎖店520余家，年銷售額達8000多萬。
2007級軟件班的姚勤，畢業(yè)后被海輝軟件分配到索尼上海公司從事軟件測試工作，年薪6萬多元。
來自福建的2007級汽車班學生徐榮欣，目前就職于上海冠誠汽車公司，擔任車輛理賠險部經(jīng)理，年薪6萬元。
2008級電子商務(wù)班江西學生王璐畢業(yè)后留在上海，目前在深圳平安銀行上海分行工作。
經(jīng)濟與管理系
經(jīng)濟管理系現(xiàn)有7個專業(yè)（含2個中外合作專業(yè)）：工商企業(yè)管理、物流管理（國際貿(mào)易方向）、旅游管理、應用德語（商務(wù)方向）、應用法語（商務(wù)方向）、中法聯(lián)合工商企業(yè)管理、中澳聯(lián)合旅游管理（酒店管理方向），在校學生近1000人。
經(jīng)濟管理系的辦學方針是堅持教育教學改革，緊密聯(lián)系企業(yè)和行業(yè)，學習借鑒國外辦學模式，注重素質(zhì)與能力培養(yǎng)。
我們的目標是培養(yǎng)學生誠信、勤奮、自立、志向高遠，成為對國家和社會有用的人才。
中法合作項目學生目前已在我校學習兩年并赴法國合作院校深造學習94人，部分已在法國攻讀碩士學位；中澳合作項目學生目前已赴澳大利亞合作院校深造學習49人，部分已在澳大利亞攻讀本科學位。
近兩年我院畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上，畢業(yè)生分布在全市各行各業(yè)，不少學生就職于工商銀行上海分行總部、上海銀行、家樂福上?？偛?、麥德龍、麗笙酒店（五星級）、春秋旅行社、上航假日旅行社、上海鐵旅等單位，得到了用人單位的好評。
人文學科
人文系目前開設(shè)有應用英語、應用日語、會展策劃與管理、室內(nèi)設(shè)計、廣告設(shè)計與制作等專業(yè)，2006年新增影視動畫專業(yè)。人文系現(xiàn)有在校學生1000余人。在長期的教學實踐中，人文系已形成了一支具有一定科研和教學研究能力、教學質(zhì)量較高的專任教師隊伍。
“以學生為中心，幫助學生成才”的辦學理念，在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學方法與教學手段、考試模式、產(chǎn)學研等方面不斷探索與改革，以就業(yè)為導向，注重學生的實際操作能力，努力提高教學質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)，使文科系在培養(yǎng)符合社會需要的應用型、技術(shù)型人才的過程中取得了一定的成績。以全國可比性很強的PET三級考試為例，每年文科系學生的PET三級考試通過率均超過上海市PET考試平均通過率20至30個百分點，2005屆文科系畢業(yè)生就業(yè)率超過97%。
其中：應用英語專業(yè)2005屆畢業(yè)生218人就業(yè)率98.6%，應用日語專業(yè)2005屆畢業(yè)生38人就業(yè)率100%，文秘專業(yè)2005屆畢業(yè)生72人就業(yè)率95.8%，裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)2005屆畢業(yè)生73人就業(yè)率98.6%，廣告設(shè)計與制作專業(yè)2005屆畢業(yè)生113人就業(yè)率95.6%。2005年12月，在教育部組織的全國高職院校人才培養(yǎng)工作水平評估中，教育部評估專家對上海行健職業(yè)學院的工作成果給予了高度評價。按照“以評促建、以評促改”的原則，人文社科系在教學管理、學生管理、專業(yè)建設(shè)、課程改革等方面的工作將進一步走向科學化、規(guī)范化、程序化。
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