青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族振興的重要力量，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。9月2日是學(xué)生們開(kāi)學(xué)的第一天，而開(kāi)學(xué)的第一課預(yù)示著新的開(kāi)始、新的希望，在這一重要節(jié)點(diǎn)進(jìn)行教育十分重要。打造高質(zhì)開(kāi)學(xué)第一課不僅能開(kāi)拓學(xué)生們的視野，也能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和信心。那么如何打造高質(zhì)的開(kāi)學(xué)第一課是值得大家思考的一個(gè)問(wèn)題。
首先，要抓住“學(xué)”的核心。中國(guó)式現(xiàn)代化離不開(kāi)人才支撐，離不開(kāi)教育的高質(zhì)量發(fā)展，教育的根本目的在于培養(yǎng)人才，因此我們更加需要思考，到底要帶給學(xué)生們?cè)鯓拥拈_(kāi)學(xué)第一課。有的學(xué)校在第一課會(huì)給學(xué)生講抗戰(zhàn)歷史、英雄事跡，講勿忘國(guó)恥、振興中華；有的學(xué)校會(huì)在第一課講奧運(yùn)精神，講奧運(yùn)健兒們頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的信念；而有的學(xué)校則會(huì)講科技興國(guó)，講中華民族的復(fù)興之路。各個(gè)學(xué)校可能講授的內(nèi)容不盡相同，但通過(guò)這些課程，大家總能獲得一種無(wú)聲的力量，這種力量震顫人心，也激勵(lì)著祖國(guó)的未來(lái)不斷前行。所以，想要抓住學(xué)的核心，就要以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為中心，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的青少年。
其次，創(chuàng)新“學(xué)”的方式。近幾年來(lái)，各大學(xué)校不斷開(kāi)拓創(chuàng)新開(kāi)學(xué)第一課的學(xué)習(xí)形式，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式推進(jìn)思想教育建設(shè)，告別枯燥的宣講和嚴(yán)厲的說(shuō)教，針對(duì)學(xué)生的喜好制定學(xué)習(xí)策略，提升了學(xué)生的接受度和獲得感。例如在安徽省祁門縣，老師們把“開(kāi)學(xué)第一課”的課堂設(shè)置在大自然中，通過(guò)互動(dòng)交流的方式讓學(xué)生們親身體驗(yàn)了火焰掌、大象牙膏、藍(lán)眼淚發(fā)光等多種有趣的實(shí)驗(yàn)，了解了螢火蟲知識(shí)和星空小知識(shí)，體會(huì)了科技的魅力。西安高新第三小學(xué)讓學(xué)生自己上臺(tái)分享自己喜歡的奧運(yùn)健兒，傳遞奧運(yùn)精神，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓開(kāi)學(xué)第一課真正成為學(xué)生的課堂。在山東青州市人民法院，也有一堂特殊的課程，孩子們充當(dāng)法官、書記員、公訴員等角色，通過(guò)模擬案件審理的一系列流程，體會(huì)到了法律的嚴(yán)謹(jǐn)與不可侵犯，在潛移默化中豎起了內(nèi)心法律的紅線。這些課堂新形式寓教于樂(lè)，更能讓學(xué)生們愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、積極學(xué)，提升了學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情，讓開(kāi)學(xué)第一課更加高質(zhì)高效。
最后，鞏固“學(xué)”的成果。知者行之始，行者知之成。一節(jié)課的內(nèi)容是有限的，但學(xué)習(xí)生涯的無(wú)限的，只有在后續(xù)的學(xué)習(xí)生涯中不斷將其拓展，才能形成更加深刻完整的認(rèn)知。開(kāi)學(xué)第一課猶如在學(xué)生們的心中種下一顆優(yōu)質(zhì)的種子，后續(xù)仍需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)多方合力，共同為其澆水、除草、施肥，只有這樣，這顆種子才能茁壯成長(zhǎng)，逐步成長(zhǎng)為參天大樹，成為國(guó)家的中流砥柱，并為下一代小樹遮風(fēng)擋雨，我們每一代亦是如此，代代相承，用擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)譜寫青春之詞，成為時(shí)代的奮斗者、奉獻(xiàn)者和追夢(mèng)者，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家不懈奮斗。
開(kāi)學(xué)第一課雖然只是新學(xué)期的起點(diǎn)，但卻能通過(guò)多樣化的形式給學(xué)生們的成長(zhǎng)注入新的活力和動(dòng)力，讓其以英雄為榜樣，以知識(shí)為武器，以目標(biāo)為動(dòng)力，成為一個(gè)勇敢的追夢(mèng)人。
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